Bernabé Villodre, M. del M. 2017. La prueba de acceso a la Universidad como reguladora del proceso de enseñanza/aprendizaje de Historia. História & Ensino. 23, 2 (dez. 2017), 59–83. DOI:https://doi.org/10.5433/2238-3018.2017v23n2p59.