Rolim, R.C. 2017. Ensino de história e cidadania: uma proposta de análise das instituições escolares na perspectiva do interacionismo simbólico. História & Ensino. 23, 2 (dez. 2017), 35–58. DOI:https://doi.org/10.5433/2238-3018.2017v23n2p35.