TY - JOUR AU - Pissinati, Mariza Cleonice AU - Archela, Rosely Sampaio PY - 2010/10/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Fundamentos da alfabetização cartográfica no ensino de geografia JF - GEOGRAFIA (Londrina) JA - GEO VL - 16 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5433/2447-1747.2007v16n1p169 UR - https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/6579 SP - 169 - 195 AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: Verdana; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Entendermos o mapa para podermos nos localizar no espaço não é uma tarefa fácil, visto que nós somos habituados à visão da realidade tridimensional, composta por altura, largura e comprimento, e o mapa, por sua vez, sendo um produto bidimensional, tem o elemento <em style="mso-bidi-font-style: normal;">altura</em> suprimido. A alfabetização cartográfica entra em cena para nos habilitar a fazer as conexões entre a teoria e a prática apresentadas pelos mapas. Portanto, para que o aluno possa compreender o mapa, o professor deve ter bem assimilados os fundamentos nos quais estão calcadas as primeiras noções relacionadas à Cartografia. O presente artigo tem o objetivo de dar esse suporte ao professor.</span></p> ER -