Pinto, M. B. e Fonseca, C. A. (2023) “A sequência didática em contexto: potencialidades para o fortalecimento da autoria docente”, Entretextos. Londrina, 23(1Esp), p. 54–76. doi: 10.5433/1519-5392.2023v23n1Espp54-76.