Francescon, Paula Kracker, e Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorato. 2017. “Leitura crítica De Texto Multimodal Em língua Inglesa: Uma Proposta didática”. Entretextos 17 (1). Londrina:265-80. https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p265.