Francescon, Paula Kracker, y Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorato. 2017. «Leitura crítica De Texto Multimodal Em língua Inglesa: Uma Proposta didática». Entretextos 17 (1). Londrina:265-80. https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p265.