ZAMONER, D.; DE FREITAS, E. C. Multimodalidade na ação de ensinar língua inglesa para crianças como ferramenta didática na coconstrução do sentido . Entretextos, Londrina, v. 23, n. 4, p. 68–89, 2023. DOI: 10.5433/1519-5392.2023v23n4p68-89. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/48318. Acesso em: 21 maio. 2024.