PINTO, M. B.; FONSECA, C. A. A sequência didática em contexto: potencialidades para o fortalecimento da autoria docente. Entretextos, Londrina, v. 23, n. 1Esp, p. 54–76, 2023. DOI: 10.5433/1519-5392.2023v23n1Espp54-76. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/47148. Acesso em: 3 maio. 2024.