FRANCESCON, P. K.; RORATO, D. C. C. P. Leitura crítica de texto multimodal em língua inglesa: uma proposta didática. Entretextos, Londrina, v. 17, n. 1, p. 265–280, 2017. DOI: 10.5433/1519-5392.2017v17n1p265. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/27213. Acesso em: 10 maio. 2024.