MARZARI, G. Q. Repensando a sala de aula a partir do letramento digital. Entretextos, Londrina, v. 14, n. 2, p. 7–25, 2015. DOI: 10.5433/1519-5392.2014v14n2p7. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14524. Acesso em: 19 maio. 2024.