TIRONI DE CAMARGO, Renata; QUINTANA YONAHA, Tábata. Traços de abordagens no ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira: uma experiência com professores em formação. Entretextos, Londrina, v. 21, n. 1, p. 177–201, 2021. DOI: 10.5433/1519-5392.2021v21n1p177. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/41056. Acesso em: 22 jul. 2024.