FRANCO, Davi Lopes; GOMES, Ana Paula Quadros. Incorporando às sequências didáticas no ensino básico a análise de memes trazendo sentenças anômalas – em desobediência à seleção semântica. Entretextos, Londrina, v. 20, n. 2, p. 79–104, 2020. DOI: 10.5433/1519-5392.2020v20n2p79. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/38782. Acesso em: 21 nov. 2024.