VIEIRA, Emanuelle Cricia Oliveira da Silva; TONELLI, Juliana Reichert Assunção. Entre o trabalho planificado e o realizado: configurações do agir docente de uma professora de Inglês para crianças no estágio supervisionado. Entretextos, Londrina, v. 19, n. 1, p. 309–330, 2019. DOI: 10.5433/1519-5392.2019v19n1p309. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/37116. Acesso em: 21 nov. 2024.