Campbell, R.P.B. e Ifa, S. 2016. A formação crítica de alunos e professores de inglês: uma relação entre escrita, argumentação e letramento crítico. Entretextos. 16, 2 (nov. 2016), 127–152. DOI:https://doi.org/10.5433/1519-5392.2016v16n2p127.