SOARES, A. B.; TEIXEIRA, T. C. C. C.; MOTA, M. M. P. E. da. Compreensão de leitura de professores: Implicações para práticas docentes. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 172–183, 2010. DOI: 10.5433/2236-6407.2010v1n2p172. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/8661. Acesso em: 2 maio. 2024.