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Resultado da pesquisa

• Tessituras entre Educação Infantil e Educação Especial: costuras entre atuação e formação

  Andréa Matos Zenari, Cíntia Leão, Liliane Ferrari Giordani, Luciane Bresciani Lopes

  411-427

  21-06-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p411

• Apresentação do dossiê

  Felipe Carvalho, Damião Rocha, Marluce Zacariotti, Wallace Ugulino

  628-634

  07-10-2024

• Aprendizagem e desenvolvimento: o papel do profissional docente no ensino na Educação Infantil

  Michelle Cuesta Baggio, Luciana Pacheco Rigoleto Zamboni, Elenice Gonçalves Simoni, Heloisa Toshie Irie Saito

  398-417

  01-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n2p398

• Moralidade, autonomia e justiça

  Francismara Neves de Oliveira, Guilherme Aparecido Godoi, Eliane Giachetto Saravali, Ana Carolina Mexia Aleixo, Anna Julia Carvalho de Moura

  360-385

  23-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n2p360

• Constance Kamii e os princípios de ensino: autonomia, diferenciação entre os conhecimentos e importância dos conteúdos e processos

  Bruna Sordi Rodrigues Souza, Camila Fernanda da Silva Bandeira, Érica De Cássia Gonçalves, Lilian Pacchioni Pereira de Sousa

  342-359

  23-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n2p342

• Clubes de leitura on-line: notas sobre as experiências de duas professoras

  Raquel Silva Barros, Edméa Oliveira Santos

  667-687

  07-10-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p667

• Lições de pesquisa em filosofia da educação: quando o objeto de investigação é Paulo Freire

  Leoni Maria Padilha Henning, Renata Miranda de Araújo, Elaine de Souza Ferreira, Gustavo Kosienczuk Gomes, Camila Cristina Ludovico de Souza

  10-34

  30-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p10

• A experiência democrática no processo educacional: uma possibilidade de abordagem filosófica

  João Carlos Domingues dos Santos Rodrigues, Anderson Luiz Ferreira, Cleia Vitoria Marques Movio , Flávio Honorio da Silva, Jarson da Silva

  35-52

  30-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p35

• A Inteligência Artificial na escrita acadêmica: ainda existe lugar para o sujeito na escrita?

  Alexandre Marinho Pimenta, Carlos Lopes , Cássia Elen Nunes de Almeida , Sabrina Stein

  594-608

  21-06-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p594

• Pesquisa em filosofia da educação, tradições e tendências: investigação da produção no programa de pós-graduação em educação/UEL de 2006 ao presente

  Leoni Maria Padilha Henning, Elaine de Souza Ferreira, Camila Cristina Ludovico de Souza

  164-186

  30-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p164

• Relatos de experiência docente na Educação Infantil: reflexões a partir do V Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional da Infância, Educação e Teoria Crítica

  Vivian Leite Pereira Montanher, Marcela Regina Mafra, Marta Regina Furlan

  333-349

  30-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p333

• Educar ao humanismo solidário compreendendo os fundamentos para uma "outra" práxis docente

  Teodoro Adriano Costa Zanardi, Damaris Araújo Brito, Taiara Morais, Edson da Silva Pereira

  806-827

  07-10-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p806

• Desenvolvimento educacional e inclusão: reflexões e possibilidades de organização do trabalho pedagógico com arte e literatura

  Fabiana Francisca de Souza Costa, Lilian Cristina Cantarelli Mataroli , Marta Chaves

  428-444

  21-06-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p428

• Educação popular: temas, ideias e sujeitos presentes nas cartas pedagógicas de Carlos Rodrigues Brandão

  Fernanda dos Santos Paulo

  418-430

  01-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n2p418

• Porque eles (elas) não abriram as câmeras? Reflexões sobre as aulas síncronas no Ensino Remoto Emergencial

  Rute Elen do Nascimento, Diene Eire de Mello, Camila Fernandes de Lima Ferreira, Daniela Melaré Vieira Barros

  98-115

  31-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p98

• Kamii e o conhecimento físico: a importância da ação para as descobertas do mundo

  Rosângela Cristina Diegoli , Edneia Felix de Matos, Ivana Aparecida de Araújo Rocha, Marcela Cristina de Moraes

  386-407

  23-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n2p386

• Entrevista com o professor Carlos Roberto Jamil Cury: o direito à educação e a educação como um direito

  Carlos Roberto Jamil Cury, Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos

  1-16

  08-05-2025

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.53001

• Os desafios da filosofia da educação na pós-modernidade

  Rosa de Lourdes Aguilar Verástegui

  125-141

  30-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p125

• Desemparedamento das infâncias na educação infantil: possíveis relações com a educação física escolar

  Karoline Hachler Ricardo, Lisandra Oliveira e Silva, Ana Paula Dahlke, Elisandro Schultz Wittizorecki, Ândrea Tragino Plotegher

  358-378

  01-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n2p358

• Fundamentos Histórico-Sociológicos da política pública dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia

  Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura

  517-535

  23-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n2p517

• Reflexões sobre as condicionalidades impostas pelo novo Fundeb e a inserção das escolas públicas na competição mercadológica

  Viviane Barbosa Perez Aguiar, Maria José Ferreira Ruiz, Gláucia Botan Rufato

  828-842

  07-10-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p828

• Educação escolar das crianças pequenas e a transmissão da cultura como função primeira: contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a prática pedagógica

  Julie Tsukuda, Eliza Maria Barbosa

  609-624

  21-06-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p609

• O trabalho pedagógico com literatura infantil: possibilidades de estudos e ações individuais e coletivas

  Elizane Assis Nunes, Avany Aparecida Garcia, Deovane Carneiro Ribas de Moura

  445-461

  21-06-2024

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p445

• Tradução e adaptação do learning and study strategies inventory - lassi 3ª edição para uso no brasil: considerações metodológicas

  Evely Boruchovitch, Natália Moraes Góes, Carolina Moreira Felicori, Taylor W. Acee

  7-20

  01-07-2019

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2019v4n1p7

• Educação infantil: considerações sobre a formação de professores

  Valdete Côco

  6-26

  07-12-2018

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2018v3n2p6