Silva, S. C. G. C. da, Helbel, D. F. e Mello, S. A. (2022) “Teoria histórico-cultural: contribuições para processos inclusivos no ensino profissionalizante”, Educação em Análise. Londrina, 7(1), p. 167–184. doi: 10.5433/1984-7939.2022v7n1p167.