COSTA, C. L. da; SARMENTO, T. Escutar as crianças e (re) configurar identidades – interações com voz. Educação em Análise, Londrina, v. 3, n. 2, p. 72–95, 2018. DOI: 10.5433/1984-7939.2018v3n2p72. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/33684. Acesso em: 28 abr. 2024.