BAUMANN, E. S.; FOFONCA, E.; CARNEIRO, T. K. G. Metodologias ativas e a construção de portfólios digitais: indicadores de interação, autonomia e novas práticas na formação de professores. Educação em Análise, Londrina, v. 2, n. 2, p. 303–320, 2018. DOI: 10.5433/1984-7939.2017v2n2p303. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/32085. Acesso em: 14 maio. 2024.