HENNING, L. M. P. Formação do professor de filosofia para o ensino médio: uma análise a partir de dados da realidade fornecidos por professores paranaenses. Educação em Análise, Londrina, v. 1, n. 1, p. 133–162, 2016. DOI: 10.5433/1984-7939.2016v1n1p133. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/20815. Acesso em: 8 maio. 2024.