FERREIRA, Maria Estela Lacerda; VIEIRA BARROS, Daniela Melaré. Formação inicial de professores no ensino superior: estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares. Educação em Análise, Londrina, v. 5, n. 2, p. 336–352, 2020. DOI: 10.5433/1984-7939.2020v5n2p336. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/42586. Acesso em: 4 jul. 2024.