BAUMANN, Eneida Santana; FOFONCA, Eduardo; CARNEIRO, Tereza Kelly Gomes. Metodologias ativas e a construção de portfólios digitais: indicadores de interação, autonomia e novas práticas na formação de professores. Educação em Análise, Londrina, v. 2, n. 2, p. 303–320, 2018. DOI: 10.5433/1984-7939.2017v2n2p303. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/32085. Acesso em: 4 jul. 2024.