Souza, S. A. L. de, & Mendes, C. da S. (2026). A contribuição do segundo professor de turma na educação inclusiva: uma análise do processo de ensino-aprendizagem na Rede Estadual de Santa Catarina. Educação Em Análise, 11, 1–29. https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.53328