Silva, S.C.G.C. da, Helbel, D.F. e Mello, S.A. 2022. Teoria histórico-cultural: contribuições para processos inclusivos no ensino profissionalizante. Educação em Análise. 7, 1 (jul. 2022), 167–184. DOI:https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n1p167.