Messerschmidt, D.W. y Pavão, S.M. de O. 2019. Los sentidos de pertenencia a la escuela atribuidos por alumnos de la educación secundaria obligatoria. Educação em Análise. 3, 1 (ene. 2019), 155‐172. DOI:https://doi.org/10.5433/1984-7939.2018v3n1p155.