MELO, A. M. de; TRUSEN, S. M. Literatura e alteridade: a sequência didática como ferramenta para uma educação sensível. Boitatá, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 52–68, 2019. DOI: 10.5433/boitata.2019v14.e39023. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/boitata/article/view/39023. Acesso em: 28 abr. 2024.