Solé G, Llonch N. Investigação sobre a transversalidade social, disciplinar e geográfica de um modelo de ensino-aprendizagem da história através de fontes objetuais e criação de museus de aula. Antíteses [Internet]. 31º de janeiro de 2017 [citado 1º de maio de 2024];9(18):87-117. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/27513