FRANÇA, F. F.; CALSA, G. C. A problematização dos saberes de gênero no ambiente escolar: uma proposta de intervenção à formação docente. Antíteses, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 203–222, 2010. DOI: 10.5433/1984-3356.2011v4n7p203. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/2874. Acesso em: 1 maio. 2024.