Solé, G., & Llonch, N. (2017). Investigação sobre a transversalidade social, disciplinar e geográfica de um modelo de ensino-aprendizagem da história através de fontes objetuais e criação de museus de aula. Antíteses, 9(18), 87–117. https://doi.org/10.5433/1984-3356.2016v9n18p87