Solé, G. e Llonch, N. 2017. Investigação sobre a transversalidade social, disciplinar e geográfica de um modelo de ensino-aprendizagem da história através de fontes objetuais e criação de museus de aula. Antíteses. 9, 18 (jan. 2017), 87–117. DOI:https://doi.org/10.5433/1984-3356.2016v9n18p87.