FONSECA, Ricardo Lopes. O uso de sequência didática na formação inicial do professor de Geografia frente à educação inclusiva. Geographia Opportuno Tempore, [S. l.], v. 9, n. 1, p. e47326, 2023. DOI: 10.5433/got.2023.v9.47326. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/Geographia/article/view/47326. Acesso em: 21 nov. 2024.